2ª Sessão do Ciclo 'Arte e Intervenção'

O Ciclo continua. A 3 de Dezembro voltamos ao Ateneu Comercial do Porto para mais uma sessão, tendo ainda a música como pretexto. David Rodrigues* propõe-nos pensar o tema “Resistir pela música: as origens do Jazz”, depois da sessão com José Mário Branco em que houve espaço para o debate, ilustrado por alguma da sua música.

*David Rodrigues é pianista de jazz no grupo “Dixie Gang” , um grupo de jazz clássico fundado em 1991 e ainda activo. Como trabalho regular é professor universitário e publica regularmente poesia “haiku”.

Deixamos aqui mais este convite que esperamos que aproveitem.
Até breve!

As sessões terão lugar no Ateneu Comercial porque se pensa que será uma forma destes eventos se alargarem do meio académico ao público do Porto em geral.

Mais informações pelos telefones: 220400618 (das 15h30 às 19h) ou pelo endereço electrónico do IPFP: ipfportugal@fpce.up.pt

Ciclo "Arte e Intervenção"

José Mário Branco abre o Ciclo "Arte e Intervenção" organizado no âmbito da comemoração dos 10 anos do Instituto Paulo Freire de Portugal e do Centro de Recursos Paulo Freire da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto. Este ciclo que decorrerá mensalmente até Novembro de 2011, será constituido por várias sessões subordinadas a temas como 'Música e Intervenção', 'Teatro e Intervenção', 'Cinema e Intervenção', etc. As pessoas convidadas conversarão sobre as suas práticas de intervenção pela arte, podendo até ilustrá-las.


Local: Ateneu Comercial do Porto Rua Passos Manuel, 44

1ª Sessão: 11 de Novembro de 2010 às 21 horas.


O Instituto Paulo Freire de Portugal e o Centro de Recursos Paulo Freire estabeleceram um protocolo de colaboração com o Ateneu Comercial do Porto para a realização deste ciclo de sessões.
As sessões terão lugar no Ateneu Comercial porque se pensa que será uma forma destes eventos se alargarem do meio académico ao público do Porto em geral.
Mais informações pelos telefones: 220400618 (das 15h30 às 19h) ou pelo endereço electrónico do IPFP: ipfportugal@fpce.up.pt

AUTONOMIA RELATIVA?

O Instituto Paulo Freire, em parceria com a Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, a Escola Adolfo Portela e a Universidade de Aveiro têm vindo a desenvolver um projecto em que foram trabalhadas possibilidades/ dificuldades de gestão das práticas educativas, por parte da escola e dos professores, visando uma melhoria da relação professor/ aluno e do sucesso escolar. Esse projecto termina agora com um Jornada que irá ter lugar no dia 26 de Outubro, de manhã e de tarde. Porque pensamos que se trata de uma temática interessante e actual, vimos convidá-la/o a participar nos trabalhos que se vão realizar.

APAREÇAM!

VII Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire

A Direcção Geral de Educação e Formação de Adultos e a Universidade de Cabo Verde, organizam, na Praia, entre os dias 12 e 19 de Setembro de 2010, o VII Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, em colaboração com o Instituto Paulo Freire de São Paulo.
O tema central do encontro é “Paulo Freire e Amílcar Cabral: Por um releitura da Educação e da Cidadania Planetária”. A partir do tema central, serão discutidos sub temas que giram em torno de Políticas Educativas (história, políticas públicas comparadas - Cabo Verde celebra, este ano, 35 anos de independência e 550 anos de descoberta) e Abordagens Educativas Inovadoras (paradigmas sócio educativos e educação para o século XXI).
O Encontro é constituído de conferências, mesas redondas, comunicações individuais e grupos, debates, de visitas de sítios e monumentos e actividades culturais.
O Encontro conta com personalidades que compartilham, debatem e reinventam a concepção político-pedagógica de Paulo Feire, tendo já confirmado eminentes conferencistas de Europa, América e África.
O encontro é aberto a investigadores e professores universitários, estudantes de pós graduação, estudantes de graduação, professores do ensino básico e secundário, animadores em educação de adultos, coordenadores dos Centros de EFA, e, de um modo geral, toda a comunidade científica nacional e internacional, mediante as condições de inscrições.

Contamos com a participação de tod@s!

Mais informações

VII COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE

VII COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE
PAULO FREIRE: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO E CULTURA POPULAR

LOCAL – CAMPUS DA UFPE
DATA – 16 A 19 DE SETEMBRO DE 2010

Iniciadas as inscrições para o VII Colóquio Internacional Paulo Freire. Comemorativo dos 50 anos do Movimento de Cultura Popular do Recife - MCP, o evento contará com a participação de vários protagonistas do MCP, espaço onde Paulo Freire foi um dos expoentes, teceu e realizou muitas de suas revolucionárias idéias. Professores, educadores populares, profissionais de diversas áreas do conhecimento provenientes do Brasil e de diversas partes do mundo estão presentes. No VII Colóquio os participantes podem inscrever trabalhos em Mesas Redondas, Comunicações Orais e participar dos Círculos de Cultura. O participante, ao inscrever seu trabalho deverá escolher um dos eixos:

(1) Educação e Cultura
(2) Educação Popular e Movimentos Sociais
(3) Educação de Jovens e Adultos
(4) Trabalho e Identidade Social
(5) Sustentabilidade do Meio Ambiente
(6) Direitos Humanos e Cultura da Paz

Para os que pretendem participar com trabalhos, o prazo para apresentação do resumo é até 30 de maio de 2010. Sendo aprovado pela Comissão Científica, o autor deverá apresentar texto completo de 8 a 12 laudas, até 30 de julho de 2010. Tudo conforme as orientações para inscrição contidas no site www.paulofreire.org.br/coloquio/

FAÇA SUA INSCRIÇAO. PAULO FREIRE ESTÁ VIVO ENTRE NÓS!

I CONGRESSO INTERNACIONAL DA CÁTEDRA UNESCO DE EDJA

Do nosso colega Afonso Celso Scocuglia (Coord. da Cátedra UNESCO de EJA) recebemos a seguinte notícia que nos parece ser de muito interesse para todos:

Caro(a) colega,
Entre 20 e 23 de Julho de 2010 realizaremos o I CONGRESSO INTERNACIONAL DA CÁTEDRA UNESCO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, em João Pessoa (Paraíba, Brasil).
Contaremos com expoentes da educação mundial em mesas redondas, debates,conferências, GTs de comunicações, pôsteres. O tema central será "Educação e aprendizagem ao longo da vida".
As informações do CONGRESSO estão disponíveis em www.catedra-eja.org .

Solicitamos sua contribuição no sentido de divulgar o evento em todas as suas listas, e-mails, sites e redes.

Workshop "Mudança e Troca Cultural na Sociedade Contemporânea"

Este workshop reuniu um grupo de pessoas que trabalharam intensamente durante dois dias e dele resultou uma excelente situação de formação. Não é frequente conseguir-se uma articulação tão feliz de aprendizagens teóricas com toda uma série de actividades expressivas de tão alta qualidade.

Aconteceram, neste workshop, vivências e análises várias de relações entre culturas que constituiram um contexto transgressivo e crivativo sobre o qual se trabalharam problemáticas de histórias de vida.

Activities:

Session 1
What is life story? How do we begin to construct one?
•Introductions, ice breakers and ground rules
•Content –an overview of the structure of the workshop
•Life story as a tool for social research: methodology and methods
•Practising the construction of life stories: presentations of artefacts

Session 2
Life story exemplified. From life story artefacts to critical analysis of life story
•What are life story data? How are they generated? How are the data handled and analysed?
•Validity, reliability and objectivity - what do we mean? What are the challenges?
•Reviewing self in relation to structures
•Practising generating life story data: the life story interview

Session 3
Adventuring with life story: re-membering, transgressing, envisioning, enacting
•Practising the use of family trees – poster presentations
•The persistence of memory – social remembering
•The ‘transgressive’ – emotions, dreams, emancipation: the importance of art and performance in science
•Critical review of agency

Session 4
Communicating through life story
•Practising the presentation of life story projects
•Critical reviews of selves with the world Planning for further life story research

Fotografias: